周三在区实验二小看了两节体育舞蹈课，感觉非常新颖！

    以前都没大想过体育舞蹈的教学，也不知道是为什么，也可能是我生长在农村，不善于在众人面前展现自己，所以在学生面前也不愿去想，习惯的力量很大啊！

    韵律舞蹈进入课堂大大丰富了体育教学手段，它能激发学生的学习积极性，增强学生体质，活跃身心，培养兴趣，调节情感，陶冶儿童美的情操和个性的发展，提高练习效果，活跃课堂气氛，消除疲劳恢复体力，对促进美育的发展起到良好的效果，从而较好地完成体育课教学任务，提高课堂教学质量。

    在体育课中适时地穿插一些思想内容健康的舞蹈和配以优美的音乐，能促使学生运动中枢的兴奋，与抑制过程加强。从而提高兴奋性，减轻疲劳感，激发机体的潜能和学习的兴趣，这两节课都是在整齐的队列练习后，打破了过去那种呆板、单一、成人化和公式化的定位徒手操，模仿操等活动的教学方式，面是设计了随着优美的乐曲声，教师带领着学生以艺体的脚尖步做各种舞蹈的练习，使学生能在美的乐曲伴奏下，在优美的形体舞蹈练习中，感到新鲜，使学生积极活泼进行热身运动。

    学生在完成强度与密度较大的教学任务后，不采用单调的口令徒手操，进行放松运动，结束教学，而是让学生跟随教师在美的旋律声中，做各种轻快的舞步动作和听优美的配乐，进入一种轻快的意境，使学生在生理和心理上充分得到松弛，心旷神怡，从而有的消除疲劳，恢复正常心率，轻松愉快地结束教学。CDN-Www.2586.wanG由于韵律舞蹈这一教学手段恰当的运用到体育各个环节之中，把“要我学”变成“我要学”把单调紧张的课堂变成动作优美，生动活泼的课堂，从而，充分调动了学生的学习积极性，活跃了课堂气氛。

    韵律舞蹈进入课堂，使学生受到健康美、形态美的教育，得到各种美的感染和享受，进而使美育富于体育之中，有利于儿童身心健康和体育与美育的结合，在体育当中充分运用了韵律舞蹈这一教学手段，重视传授美育知识和加强各种舞姿动作的练习，使学生得到各种美的感染和享受，并提高了学习，自我锻炼和健身的能力。

    体育舞蹈教学在美感和韵律感，舞蹈应有的舒展大方，富有表情的优美动作，能够使使一些不受参加锻炼，胆小、不遵守纪律的学生，在美的音乐，舞蹈的感染下也能积极主动的参加锻炼，不少学生特别是学习不佳的学生，也能够参加了学习，从而健美操、节奏操等优美的艺术体操，提高了学生的积极性，也陶冶了儿童的情操和个性的发展。只要方法得当，不断在实践中摸索，韵律舞蹈在小学体育教学中的作用是很大。现代体育教学也呼唤着韵律舞蹈，韵律舞蹈也必能为体育教学注入新的活力。

    去学习了一下别人的感受，也写了下自己的感受，作为体育舞蹈教学的反思，希望自己在体育舞蹈教学方面有点进步！