讲台上的画家

陈永生在海边创作。照片由受访者提供
　　Face：

　　陈永生

　　年龄：45岁

　　身份：永宁中学高级美术教师、小榄镇美协主席。

　　事迹：将在小榄镇艺术馆举办首次个人画展“藕花深处”，并发表作品集《陈永生国画作品集》。作品多次入选国内各大画展。

　　小榄首个美术本科生

　　陈永生是湖南永州人，从小就喜欢画画，20岁时进入长沙艺校开始全面系统地学习绘画，一年后考入湖南师范大学艺术学院。1992年，陈永生毕业后被分配到小榄镇永宁一小学当教师，他是来到小榄的第一个美术专业本科生。然而，新学校的环境却着实把他吓了一跳。

　　“当时的小榄非常荒凉，住的房子连天花板都没有。”尽管条件艰苦，陈永生还是坚持留下来了。cdn-wwW.2586.waNG两年后，陈永生调入永宁中学任教。

　　当时，陈的很多同学和朋友纷纷跳槽，去广州、深圳等大城市发展。“后来，我每月拿1000元工资，深圳的朋友都拿8000元了。”面对工资的巨大悬殊，他却一直坚持留下来。后来，一个亚洲电视台的朋友邀请他去做策划，他放弃了，此后，他还放弃了调入市里工作的机会;一些私立学校出高工资邀请他去教学，他仍不为所动。

　　用他的话来说，自己是个随遇而安的人，一个“没有远大抱负”的人。小榄是他大学毕业后第一个工作的地方，在小榄有了自己的生活圈子对小榄有感情。“我不喜欢太漂泊的生活，安安静静地生活很好。”

　　然而，陈的坚持也让他付出了不小的“代价”。因为住宿条件简陋，他当初从大学带过来的厚厚一叠绘画作品全被蟑螂和老鼠啃坏了，成为他一个很大的遗憾。

　　将菊文化与德育接轨

　　去年，父亲的葬礼，有一百多人前去送行，除了领导、同事、朋友等，还有不少他的学生。“看到这么多学生主动过来，就算当老师再苦再累都值了。”陈永生感动不已。

　　陈永生20年始终坚持奋斗在教育第一线，更是积极探索教育教学新方法。他认为，要“用艺术纯化孩子心灵”，让孩子们学会欣赏美和创造美。2004年，他率先在永宁中学将菊花文化与德育接轨，探索出一条以书画为切入点、以美育人的德育模式，并将这一做法扩大到其他学校，并于2005年申报了“十一五”国家科研课题《菊花文化在美育中的实践与探索》。之后，陶瓷、烙画、粘贴等20多个门类的课题研究在各校全面铺开，学生们打开想象的天空，动手创作，作品异彩纷呈，并在2007年第九届中国菊花展览中展出。

　　绘画要保持孩子的天性

　　原先，永宁中学专业的美术教师并不多，他便自发创办了培训班，给一些刚毕业的美术老师培训。此外，还积极发动美术协会的专家们，利用其亲身经历和经验给孩子教学。

　　令陈永生担忧的是，如今社会上有很多各种艺术培训学校教授美术，这些学校在授课时比较功利化，直接让孩子按照老师的想法去绘画，他担心这样会扼杀孩子们的绘画天性和想象创作能力。“老师不能把自己的观念和绘画模式强加给孩子，而应该保持他们的天性和本真，引导孩子去想象和创作。”

　　“艺术教育工作者使命重大。”陈说，新课改提倡素质教育，作为艺术教学老师，责任重大，不仅要把基础性的东西教给孩子，还要把生活和课程相结合，让孩子了解身边的文化资源。“先要了解身边的文化资源，然后再扩展视野。”

　　[谈绘画]画荷花可以体现心境

　　陈永生不仅是一名出色的教师，也是一位优秀的画家，作品多次入选国内各大画展。陈永生大学的专业是油画，到了小榄工作后，当时小榄提出要把小榄打造成中国水墨画之乡，于是他开始转向画国画。他一有时间便挥笔绘画，2年创作了近300幅作品。

　　他的画风趋向构成主义、表现主义，风格吸收古造型与现代表现技法，作品强化个性，趋于对物象的重新解构，热衷于色彩的观念性表达和油画语言彰显。“要把心境融入到绘画中去。”他认为，绘画作品就是一种符号，要通过这种符号把心境展现出来。

　　近段时间，陈永生迷上了画荷花，他认为，佛教中的莲花代表一种智慧的境界，莲花的清净令他尤为喜欢。他说，随着自己年岁渐长，阅历愈加丰富，心态逐渐变得平和起来，画荷花，正好可以把他的心境体现出来。

　　12月8日上午，他的首次个人画展“藕花深处”将在小榄镇艺术馆举行，同时还将举行他的作品集《陈永生国画作品集》的首发仪式。在本次画展和其作品集中，大部分作品均为荷花。

　　[谈亲情]母亲的支持是最大的动力

　　陈永生常说，母亲的支持是他积极进取的最大动力。陈永生平时工作很忙，很少有时间做饭，而且还一直患有严重的痛风。今年已经70岁的母亲每天熬好药、准备饭菜，等待他下班回来拿，已坚持一年多了。“无论刮风下雨，母亲都会坚持在楼下等待”。陈永生心疼母亲，多次要求她不要这样做了，但劝服不了执拗的母亲。

　　天气热时，陈永生喜欢去游泳，母亲担心儿子饿着，便会准备好饭菜，拿到楼下。“有时是馒头或饺子，有时是米饭和炒菜，每次见到我的时候都千叮万嘱，让我一定吃完。”