王春辰：期待学生找到自己真正想表达的

　　记者：对于这种现象您怎么看？

　　王春辰：这种现象只能看做学生的作业练习，就像平时写作文练习写作一样，不要太当作真正的、独立的创作。对于学生，创作出自己的东西的难度越来越大，特别是他们还没有形成自己的艺术观之前很难。对于学生毕业展作品，我们希望看到那些个性的、自己的东西；如果没有，就当做他们还在学习。但对于进入社会之后，如果再做东西，还有雷同，除了是偶然的撞车外，都不能看做是真正的创作。这方面的事情太多，做一个严肃的艺术家自己要警惕。

　　记者：您认为这种模仿现象 产生的根源和症结在哪里？ 能否就学校毕业生作品给一个整体的评价？

　　王春辰：思考不够，想的广度不够，没有找到自己的方法或自己想要真正表达的。整体而言，有优秀的，但大部分需要时间来验证是否在未来走出自己的路、做出属于自己的东西。在学校学习，容易受到学院内部的规范化教学的影响，大部分都中规中矩，但也有一部分作品因为学生个性的原因，透露了未来变化的端倪，但需要支持和肯定；否则，他们的任何一点异样的苗头都会丢失或被抹掉。

　　为了做个性的艺术，要多淘炼自己的思维能力，主要是独立的思考能力。

　　记者：在平时的教学或者创作中教师应该怎样的引导？对模仿的学生的态度应该是宽容还是严厉？

　　王春辰：平时要多见识、多开阔思路、多分析(不是否定)，对于作品或东西要多分析，过于模仿的要杜绝。cdn-wWw.2586.WANG另外是否模仿，也要分析。