浅谈艺术课中的拉丁舞教学
来源：不详 时间：2014/8/20 23:28:05 点击：
高台县城关初中 盛淑娟
艺术教育是学校实施美育的主要内容和重要途径，积极尝试给学生教拉丁舞，即可陶冶学生的情操，又可促进学生的身心健康发展。
浓厚的学习兴趣是求知欲丰富的源泉，是学习的直接动力。因此，首先借助多媒体教学手段，让学生观看优美的拉丁舞比赛和表演，了解其相关知识文化。拉丁舞强烈有力的节奏感，充满活力的艺术表现力，很容易吸引学生，从而激发他们的学习兴趣。面对初学者，可以选择音乐动感强、步法简单易跳的舞种，如恰恰、斗牛作为教学的切入点，使学生一开始接触就能亲身体会拉丁舞的美妙，展现活力。拉丁舞本身的风格特征决定了不同于中国舞蹈的个性特点。拉丁舞的律动是教学中的难点，学生会因不容易掌握而失去信心。如果先让学生掌握了拉丁舞的节奏、舞步及正确的体态后，再学习身体中段的动作，就可以收到事半功倍的效果。当学生初有所学时，多给他们提供表现自我的平台，以满足学生展示自我才能的愿望。比如，积极参加学校艺术节或社会演出以及各类竞赛 ，一方面培养和激发学生学习拉丁舞的内部动机，提高教学效果。另一方面也会得到学校、家长和社会的认可，有利于拉丁舞在中小学中的推广和普及。艺术教育是学校实施美育的主要内容和重要途径，积极尝试给学生教拉丁舞，即可陶冶学生的情操，又可促进学生的身心健康发展。
浓厚的学习兴趣是求知欲丰富的源泉，是学习的直接动力。cdn-Www.2586.wang因此，首先借助多媒体教学手段，让学生观看优美的拉丁舞比赛和表演，了解其相关知识文化。拉丁舞强烈有力的节奏感，充满活力的艺术表现力，很容易吸引学生，从而激发他们的学习兴趣。面对初学者，可以选择音乐动感强、步法简单易跳的舞种，如恰恰、斗牛作为教学的切入点，使学生一开始接触就能亲身体会拉丁舞的美妙，展现活力。拉丁舞本身的风格特征决定了不同于中国舞蹈的个性特点。拉丁舞的律动是教学中的难点，学生会因不容易掌握而失去信心。如果先让学生掌握了拉丁舞的节奏、舞步及正确的体态后，再学习身体中段的动作，就可以收到事半功倍的效果。当学生初有所学时，多给他们提供表现自我的平台，以满足学生展示自我才能的愿望。比如，积极参加学校艺术节或社会演出以及各类竞赛 ，一方面培养和激发学生学习拉丁舞的内部动机，提高教学效果。另一方面也会得到学校、家长和社会的认可，有利于拉丁舞在中小学中的推广和普及。
艺术教育是学校实施美育的主要内容和重要途径，积极尝试给学生教拉丁舞，即可陶冶学生的情操，又可促进学生的身心健康发展。
浓厚的学习兴趣是求知欲丰富的源泉，是学习的直接动力。因此，首先借助多媒体教学手段，让学生观看优美的拉丁舞比赛和表演，了解其相关知识文化。拉丁舞强烈有力的节奏感，充满活力的艺术表现力，很容易吸引学生，从而激发他们的学习兴趣。面对初学者，可以选择音乐动感强、步法简单易跳的舞种，如恰恰、斗牛作为教学的切入点，使学生一开始接触就能亲身体会拉丁舞的美妙，展现活力。拉丁舞本身的风格特征决定了不同于中国舞蹈的个性特点。拉丁舞的律动是教学中的难点，学生会因不容易掌握而失去信心。如果先让学生掌握了拉丁舞的节奏、舞步及正确的体态后，再学习身体中段的动作，就可以收到事半功倍的效果。当学生初有所学时，多给他们提供表现自我的平台，以满足学生展示自我才能的愿望。比如，积极参加学校艺术节或社会演出以及各类竞赛 ，一方面培养和激发学生学习拉丁舞的内部动机，提高教学效果。另一方面也会得到学校、家长和社会的认可，有利于拉丁舞在中小学中的推广和普及。艺术教育是学校实施美育的主要内容和重要途径，积极尝试给学生教拉丁舞，即可陶冶学生的情操，又可促进学生的身心健康发展。
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