浅谈多媒体技术在舞蹈教学中的应用
来源：不详 时间：2014/8/20 23:28:31 点击：
一、多媒体技术的现状与发展趋势
多媒体作为一种和计算机有关的媒体技术，从诞生之日起，就对整个计算机行业、媒体行业，乃至人们的生活方式有着不小的影响。苹果公司的前任总裁斯库利先生曾经说过“多媒体系统会像个人电脑在80年代那样，改变90年代的人类社会。”目前看来，他的话已经得到了印证。多媒体技术已经渗透到和人们日常生活有关的很多领域，从我们通讯用的手机，到很多人每日一定要接触的网络；从培养学生的课堂，到两军交锋的战场，多媒体技术展示了它强大的生命力。我们不得不承认，人类社会已经进入了新型的多媒体时代，这种多媒体时代与传统的人际交往的多媒体综合应用的不同之处在于，我们进入的是由数字构成的虚拟的多媒体时代，这个时代将对于人类的发展产生重要的意义。
伴随着现代技术教学手段不断的引入课堂，大大促进了教学效率与教学质量的提高，同时也必然对教育中的知识传递模式、教育目标、课程、学生和教师等都产生巨大的影响，产生影响是正常的，因为新事物打破了原有教学秩序的平衡，同时也在建立一种新的教学平衡，失衡只是暂时的，随着新的教学秩序的建立，多媒体将发挥更大的作用。
在传统教育技术条件下，舞蹈教学很少用到电子技术更别说多媒体，这样必然会影响学生掌握知识的全面性与透彻性，不利于学生适应整个社会在新形势下发展的需要。现代教育观认为，教学不单要求教师把书本知识传授给学生，还要在传授书本知识过程中把学生智力的开发、思维能力的培训、实践能力的提高，也就是要使教育走出应试教育的误区，完成由以书本为中心、以课堂为中心。Cdn-WWW.2586.WaNG以教师为中心向以直接经验为中心、以活动为中心、以学生为中心的转变，以及由培养经验型人才向培养创造型人才的转变，变被动教育为主动教育，变应试教育为素质教育、变知识教育为智能教育。
教育观念是人们形成的关于教育的比较稳定的世界观，是教育目的和手段、内容和方法的主体。教育观念具有一般导向功能，在教育、教学中占据指导者地位素质教育观是与传统的应试教育观根本对立的。随着信息技术在教育领域的全面应用，必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革，并最终导致教育思想、教学观念、教学理论乃至整个教育体制的根本变革。在未来的教育、教学活动中，多媒体技术是取代传统的教学手段是大势所趋。
二、多媒体在舞蹈教学中的优势
舞蹈是一种表演艺术，它的材料和工具是人的身体。它的艺术形象是通过人体有韵律的运动来塑造的。在教学过程中舞蹈的风格韵律、情感等所内涵的东西是教师很难用语言向学生解释清楚的。利用多媒体，可以使教材直观、形象、生动的画面准确地表达教学内容，使学生获得充分的感知，激发学习兴趣，加深理解和记忆并能重复再现反复观看。
因为在舞蹈多媒体教学中引入了文字、图形图像、动画、声音和视频等多种媒体形式来表达舞蹈。在计算机的多媒体舞蹈中，它可以建立一个虚拟的环境，不仅仅只是背景，而是存在于整个舞者的空间，舞者的舞台就不再是一个只有一面朝向观众的结构，而是可以在三维环境里旋转观看舞蹈，在每一个角度，都会有一种新的形式美感在理面。那是，人们可以在任何一个能想象得到的环境里舞蹈，舞蹈的形式美将被这些立体的图形和图像进一步加强。
多媒体作为一种和计算机有关的媒体技术，从诞生之日起，就对整个计算机行业、媒体行业，乃至人们的生活方式有着不小的影响。苹果公司的前任总裁斯库利先生曾经说过“多媒体系统会像个人电脑在80年代那样，改变90年代的人类社会。”目前看来，他的话已经得到了印证。多媒体技术已经渗透到和人们日常生活有关的很多领域，从我们通讯用的手机，到很多人每日一定要接触的网络；从培养学生的课堂，到两军交锋的战场，多媒体技术展示了它强大的生命力。我们不得不承认，人类社会已经进入了新型的多媒体时代，这种多媒体时代与传统的人际交往的多媒体综合应用的不同之处在于，我们进入的是由数字构成的虚拟的多媒体时代，这个时代将对于人类的发展产生重要的意义。
伴随着现代技术教学手段不断的引入课堂，大大促进了教学效率与教学质量的提高，同时也必然对教育中的知识传递模式、教育目标、课程、学生和教师等都产生巨大的影响，产生影响是正常的，因为新事物打破了原有教学秩序的平衡，同时也在建立一种新的教学平衡，失衡只是暂时的，随着新的教学秩序的建立，多媒体将发挥更大的作用。
在传统教育技术条件下，舞蹈教学很少用到电子技术更别说多媒体，这样必然会影响学生掌握知识的全面性与透彻性，不利于学生适应整个社会在新形势下发展的需要。现代教育观认为，教学不单要求教师把书本知识传授给学生，还要在传授书本知识过程中把学生智力的开发、思维能力的培训、实践能力的提高，也就是要使教育走出应试教育的误区，完成由以书本为中心、以课堂为中心。Cdn-WWW.2586.WaNG以教师为中心向以直接经验为中心、以活动为中心、以学生为中心的转变，以及由培养经验型人才向培养创造型人才的转变，变被动教育为主动教育，变应试教育为素质教育、变知识教育为智能教育。
教育观念是人们形成的关于教育的比较稳定的世界观，是教育目的和手段、内容和方法的主体。教育观念具有一般导向功能，在教育、教学中占据指导者地位素质教育观是与传统的应试教育观根本对立的。随着信息技术在教育领域的全面应用，必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革，并最终导致教育思想、教学观念、教学理论乃至整个教育体制的根本变革。在未来的教育、教学活动中，多媒体技术是取代传统的教学手段是大势所趋。
二、多媒体在舞蹈教学中的优势
舞蹈是一种表演艺术，它的材料和工具是人的身体。它的艺术形象是通过人体有韵律的运动来塑造的。在教学过程中舞蹈的风格韵律、情感等所内涵的东西是教师很难用语言向学生解释清楚的。利用多媒体，可以使教材直观、形象、生动的画面准确地表达教学内容，使学生获得充分的感知，激发学习兴趣，加深理解和记忆并能重复再现反复观看。
因为在舞蹈多媒体教学中引入了文字、图形图像、动画、声音和视频等多种媒体形式来表达舞蹈。在计算机的多媒体舞蹈中，它可以建立一个虚拟的环境，不仅仅只是背景，而是存在于整个舞者的空间，舞者的舞台就不再是一个只有一面朝向观众的结构，而是可以在三维环境里旋转观看舞蹈，在每一个角度，都会有一种新的形式美感在理面。那是，人们可以在任何一个能想象得到的环境里舞蹈，舞蹈的形式美将被这些立体的图形和图像进一步加强。