一、教学目的和教学任务
使学习史论专业的学生通过最基础的性格舞练习，得到感性认识，并初步掌握一些性格舞专业知识。
二、教学内容
由于学生在身体条件和专业技术能力方面不能与学习芭蕾舞专业学生同等，因此在教材上选择一些较为简单、个性较为突出的内容。在第一学期先学习最基本的性格舞和外国民间舞蹈动作元素，掌握性格舞蹈的基本形态；在第二学期在扶把练习和中间练习中尽可能地带手、头与身体方位的配合，通过完整的舞蹈动作形象使学生了解和体会不同的舞蹈的风格。
第一单元
扶把练习：
1． Port de bras 前、旁、后腰
2． Plie 直一位、开一、二位蹲
3． Battement tendus
4． Jete
5． 俄罗斯小点
6． Rond de jame
7． 中的 Battement 和 flic-flac
8． 西班牙小点、压脚跟、脚跟脚掌交替、半脚掌击地接压脚跟。
9． Plie soutnus
10．           Developpe 前，及匈处的结束动作
11．           Grand battement jete

中间练习：
1 ．手的基本位置
2 ．俄罗斯慢板，三不一滑、手风琴步、横步。CDN-WWw.2586.wanG俄罗斯快板，单一的基本步、小绳、小点。
3 ．波兰舞：玛祖卡
4 ．西班牙 
    a. 手位 
    b. Chass pas de bourree 
    c. Balance
第二单元
扶把练习
继续学习性格舞和外国民间舞蹈基本功作元素，并更多地加上手和头的练习。
中间练习
继续完成第一学期教纲中未完成的内容，并增加以下内容：
1 ． Port de bras 
   A. 西班牙 port de bras 
   B. 中亚西亚 port de bras
2 ．波兰舞蹈 
   a. 奥比亚奈及带上转 
   b. 小铃铛 
   c. Pas couru 
   d. 戈鲁别茨
3 ．对舞练习
男女给手和放手的练习，及男领女做简单的围绕 pas couru 和简单的双人舞步练习。
4 ．玛祖卡片段《伊万·苏萨宁》
5 ．罗马尼亚民间舞蹈
三、教学方法和要求

1 ．教师讲解动作规范要求，并做示范动作。
2 ．要求学生动作与音乐紧密配合。
3 ．培养初步的表演意识
四、教学时数
34 课时，周 2 课时。
五、教材与教材参考书目
《性格舞和外国民间舞教学大纲》