学期教学目的：
舞蹈是人体艺术，如何使自己的身体能够运用自由地传情达意，首先要解决舞者身体的基础训练——形体训练。儿童形体训练，它根据儿童活泼好动的特点，引导孩子们参加体型的锻炼，使体态更加灵活优美，使孩子们得到美的体验。
 小学生在生理角度上看，他们的骨骼较软，容易变形，肌肉纤维细、弹力小，收缩力差，非常容易疲劳。他们的平衡能力、控制能力、节奏能力都比较差。在心理角度看，好奇、好动、好模仿、易幻想内心感情容易外露，注意力不集中，思维形象具体是他们的主要特点。从孩子们的这些特点看，让他们跟着老师按步就搬学习动作，是不可能的。那么，怎样才能让我们的东西（技能知识等），在孩子们看来是新鲜有趣的，让孩子们感到亲切，易学、易记、易接受？让我们的形体活动中充满孩子们的欢声笑语，让我们的活动走进孩子的心灵？这，当然要从抓住孩子们的兴趣出发。因为做任何事，只有感兴趣了，才能做得更好，激发儿童对形体活动的兴趣。

通过本学期的舞蹈学习以及舞蹈基本功练习，使学生对舞蹈产生浓厚的兴趣，从而培养学生良好的舞感和乐感，锻炼身体的协调和模仿能力。我还要着重抓好学生表演时的良好习惯，表情要到位，训练学生在舞蹈一开始就要有自信的微笑。并学习一些把杆上韧带舒展练习，使学生通过本学期的练习，可以拉伸腿步以及腰部、肩部韧带。并通过学习地面基本功组合，培养学生的肌肉协调能力和动作控制能力，同时拉伸身体韧带。Cdn-WWW.2586.waNG并在本学期学习两个成品舞蹈，和一些基础韵律组合。

学期教学计划：
1、第二周：脚的基本形态及基本位置  

2、第三周：手的基本形态及基本位置

3、第四周：兰花手的组合练习

4、第六周：芭蕾手位练习

5、第七周：学习舞蹈“小兔子乖乖”（一）

6、第八周：巩固舞蹈“小兔子乖乖” （一）

7、第九周：把杆上基本功练习

8、第十周：地面上压腿组合

9、第十一周：学习舞蹈“雨精灵”

10、第十二周：巩固舞蹈“雨精灵”

11、第十三周：地面基本功练习

12、第十四周：学习擦地组合

13、第十五周：芭蕾基本功训练--头部练习、腿部练习、腰的动作，波浪手、摆臂。

14、第十六周：芭蕾基本功——前踢腿、旁题腿、躺身后踢腿

15、第十七周：采茶舞基本动作

16、第十八周：采茶戏《采茶歌》（一）

17、第十九周：采茶戏《采茶歌》（二）

18、第二十周：采茶戏《斑鸠调》（一）

19、第二十一周：采茶戏《斑鸠调》（二）

学期教学重点：
1、培养孩子对音乐和形体课的兴趣，有锻炼形体的意识，并培养孩子对美的认识。

 2、让幼儿在音乐中寻找感觉，节奏和情绪。 一个班级中往往有个别孩子性格比较孤僻，不喜欢跳舞，如何培养这些孩子学习舞蹈的兴趣呢？我认为可以在游戏活动中给他们欣赏优美的舞蹈，作为老师，可以一边唱歌跳舞，一边讲故事，并配上动作。另外，还可以让这些孩子边听音乐，边拍手，通过有节奏的唤起他们的情感，拨动他们的心炫。例如，我在看到他们图书中所喜欢的大象、小猴、小猫时，就马上编了一首曲子再配上有趣的动作来引导他们对舞蹈的兴趣。因为这些有音乐的动作形象，能使他们想起自己游戏的情景，感到舞蹈真美。